O autor aborda no texto os tipos de educação física mostrando a finalidade de cada uma e as filosofias subjacentes às concepções.Ele relata as seguinte :
EDUCAÇÃO FÍSICA HIGIENISTA :ela da ênfase em relação à questão da saúde.Para tal concepção,cabe um papel fundamental na formação de homens e mulheres sadios,fortessaúde individual das pessoas ela age como protagonista num projeto de “assepsia social”.A perspectiva da educação higienista vislumbra a possibilidade e a nescessidade de resolver o problema da saúde pública pela educação.Sua filosofia é produto do pensamento liberal.
EDUCAÇÀO FÍSICA MILITARISTA :a educação física militarista não se resume numa prática militar de preparo físico é acima disso uma concepção que visa impor a toda a sociedade a padrões de comportamento estereotipados,frutos da conduta disciplinar própria ao regime da caserna,seu objetivo principal fundamental é a obtenção de uma juventude capaz de suportar o combate ,a luta ,a guerra.Para tal concepção deve ser suficientemente rígida para “elevar a Nação” à condição de “servidora e defensora da Pátria”.Sua filosofia era o “aperfeiçoamento da raça” seguindo assim as determinações impostas pelas falsas conclusões encetadas pela biologia nazifacista.
EDUCAÇÀO FÍSICA PEDAGOGICISTA :tem a concepção que reclama da sociedade a nescessidade de encarar a educação física não somente como uma prática capaz de promover saúde ou de disciplinar a juventude,mas de encarar a educação física uma prática eminentemente educativa.Sua concepção é o sentido corporativista de “valorização do profissional”.A educação física pedagogicista está ligada ao trabalho escolar tendo uma apologia da educação física “centro vivo”da escola pública,responsável por todas as particularidades “educativas”das quais as outras disciplinas,as “instrutivas”,não poderão cuidar.
EDUCAÇÃO FÍSICA COMPETITIVISTA : seu objetivo fundamental é a caracterização da competição e da superação individual como valores fundamentais e desejados para uma sociedade moderna,volta-se então para o culto do atleta-héroi,aquele que a desporto de todas as dificuldades chego a podium.
EDUCAÇÃO FÉSICA POPULAR :ela não está preocupada com a saúde pública,também não se pretende disciplinadora de homens e muito menos está voltada para o incentivo da busca de medalhas,ela entende que a educação dos trabalhadores está intimamente ligada ao movimento de organização das classes populares para o embate da pátria social,para o confronto cotidiano imposto pela luta de classes.
Graduando em educação física ,primeiro semetre matutino,UNIRB.
EDUCAÇÃO FÍSICA HIGIENISTA :ela da ênfase em relação à questão da saúde.Para tal concepção,cabe um papel fundamental na formação de homens e mulheres sadios,fortessaúde individual das pessoas ela age como protagonista num projeto de “assepsia social”.A perspectiva da educação higienista vislumbra a possibilidade e a nescessidade de resolver o problema da saúde pública pela educação.Sua filosofia é produto do pensamento liberal.
EDUCAÇÀO FÍSICA MILITARISTA :a educação física militarista não se resume numa prática militar de preparo físico é acima disso uma concepção que visa impor a toda a sociedade a padrões de comportamento estereotipados,frutos da conduta disciplinar própria ao regime da caserna,seu objetivo principal fundamental é a obtenção de uma juventude capaz de suportar o combate ,a luta ,a guerra.Para tal concepção deve ser suficientemente rígida para “elevar a Nação” à condição de “servidora e defensora da Pátria”.Sua filosofia era o “aperfeiçoamento da raça” seguindo assim as determinações impostas pelas falsas conclusões encetadas pela biologia nazifacista.
EDUCAÇÀO FÍSICA PEDAGOGICISTA :tem a concepção que reclama da sociedade a nescessidade de encarar a educação física não somente como uma prática capaz de promover saúde ou de disciplinar a juventude,mas de encarar a educação física uma prática eminentemente educativa.Sua concepção é o sentido corporativista de “valorização do profissional”.A educação física pedagogicista está ligada ao trabalho escolar tendo uma apologia da educação física “centro vivo”da escola pública,responsável por todas as particularidades “educativas”das quais as outras disciplinas,as “instrutivas”,não poderão cuidar.
EDUCAÇÃO FÍSICA COMPETITIVISTA : seu objetivo fundamental é a caracterização da competição e da superação individual como valores fundamentais e desejados para uma sociedade moderna,volta-se então para o culto do atleta-héroi,aquele que a desporto de todas as dificuldades chego a podium.
EDUCAÇÃO FÉSICA POPULAR :ela não está preocupada com a saúde pública,também não se pretende disciplinadora de homens e muito menos está voltada para o incentivo da busca de medalhas,ela entende que a educação dos trabalhadores está intimamente ligada ao movimento de organização das classes populares para o embate da pátria social,para o confronto cotidiano imposto pela luta de classes.
Graduando em educação física ,primeiro semetre matutino,UNIRB.
